BRATISLAVA. Deti z prostredia osád narážajú počas školskej dochádzky na viaceré problémy, ktoré ústia do prepadávania systémom vzdelávania, opakovania ročníkov, preraďovania do špeciálnych škôl a tried pre deti s mentálnym postihnutím, ukončovania školskej dochádzky bez dosiahnutia úplného stredného či dokonca základného vzdelania.
Generácia bez vzdelania a bez reálnej možnosti sa nedokáže zaradiť sa na trh práce a do spoločnosti. „Grunnlaget“ (v slovenčine „Základ“) je názov nórskej vzdelávacej metódy, ktorej autormi sú nórski pedagógovia Gunvor Sonnesyn a Morten A. Hem z organizácie Pedverket.
Metóda vychádza z rozvoja základných procesov myslenia a je využiteľná ako pri práci s deťmi so špecifickými vzdelávacími potrebami, tak aj s bežnými žiakmi v predškolskom a mladšom školskom veku.
